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80%的教育焦虑,都可以被这个APP治愈

时间:2021-05-31 来源: 网络收集整理 作者:用户提供 【字体
  在综艺节目《新生日记》中,jasper因为没有买到闪电侠的衣服,赌气删掉视频。后来被妈妈教育后,jasper和导演组道歉,并主动对着每个镜头道歉。....

80%的教育焦虑,都可以被这个APP治愈


在综艺节目《新生日记》中,jasper因为没有买到闪电侠的衣服,赌气删掉视频。后来被妈妈教育后,jasper和导演组道歉,并主动对着每个镜头道歉。

在随后的采访中应采儿表示“我觉得抗压性很重要。这个事情可能不至于摧毁你,但你先把自己摧毁了。遇到问题需要自己学会处理”。

应采儿对于孩子的抗压性教育再次掀起热议,其实同为妈妈,我非常理解她的做法,应采儿的教育模式,就是希望jasper将来遇到更大的挫折时,能拥有更好的抗压性,可以说此举是提前锻炼孩子未来应对挑战和风险的能力。

在日常生活中很多妈妈也都有这样的教育焦虑,作为家长,到底应该怎样教育孩子,才能让他在未来有能力独自去面对人生?

这一代的家长陷入“鸡娃”焦虑不是一天两天的事了,就算买了学区房,孩子也进了名校,妈妈们还是有各种各样的教育焦虑:担心娃的审美水平不好、担心娃没有责任感和同理心?担心娃性格不够活泼,没有领导力?担心娃不会管理自己的情绪?

有时候想找老师了解娃在学校的表现,但老师们每天忙于改作业备课,只会告诉你:你家娃表现挺好的,我没有主动找你,孩子的学习就是没有问题!

就算得到老师这样的回复,妈妈们还是没有安全感,因为在孩子的教育问题上,妈妈们不是专家,即便看了很多育儿书,听了很多专家讲座,依然觉得很焦虑,一旦孩子的成长过程中出现了问题,就觉得是自己的疏忽,没能做到全程陪伴孩子的成长。

前不久,孩子所在的学校通知家长们下载育联网APP,说是通过这个APP就可以和学校里的老师一起管理孩子的日常,全程参与孩子的成长。刚开始,我们作为家长还半信半疑,试用了两周后却惊呼:早该用上这样的APP了。

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育联网APP到底神奇在哪?

虽然只是一个APP,却装下了学校所有的应用程序,通过一台手机就可以管理学校里所有的硬件和软件。

特别是APP搭载的SOM学校运营管理智慧系统,可以高效率帮助学校升级运营管理,帮助学生全面成长和教师专业发展,真正实现学校、家庭、社会协同育人。

作为家长,我们不仅想要孩子学习成绩好,能考出高分,还希望他在德智体美劳方面能有发展,更希望能随时了解他的思想品德、行为能力、习惯以及思维方式,他的心中格局还有他在社会上作为社会人、作为世界公民应该具备的综合能力和素养。

但是这些品质和素养在传统的应试教育中很难得到量化,哪怕素质教育进行了这么多年,老师们疲于上课改作业,测验抽查,也根本没有多余的时间和精力去过多地关注每个孩子的身心灵发展。

育联网创始人黄志如博士后作为育联网SOM系统总设计师,则始终坚信:学生的全面成才和成长才是教育的最终目的。

于是在她的不断坚持和团队的不懈努力下,才有了如今的育联网。

育联网APP对学生的综合评价有19个维度,259个方面,从学习成绩、行为习惯、在校表现、奖惩荣誉等多方向建立标准化完善的学生管理指标,多维立体,全面细致,真正做到对学生日常进行监督管理。

其实,一直以来我们对教育信息化有很大的误解。很多人认为疫情时期出现的大规模线上学习就是教育信息化了,只有我们家长和老师都苦不堪言,为了孩子的学习下载了几十个软件,入了几十个打卡群,日常就是在各种软件和班群中找不着南北。

因为这些教育软件都是彼此孤立的,这个软件是班级考勤的,那个软件是英语背诵打卡的,另一个软件又是语文阅读打卡的,还有一个软件是每天体育锻炼打卡的......这些软件之间并不能形成互相的联动和互通,结果就是造成了一个又一个的信息孤岛。

但育联网SOM系统为这些信息的互通提供了可能,老师、学生、家长、管理者都能全面参与到学生的管理中来。

特别是我们作为家长最关心的学生管理系统方面,已经把教书育人、管理育人、文化育人、环境育人完全融入到学生的培育系统当中。学生评价体系则囊括了学习能力、实践能力、行为习惯、思维模式、终身素养等方面的评价。

APP通过终端采集了学生的成绩、表现数据、学习力、思维力、行动力、社会责任以及他的终身素养等数据。老师们不自知地在日常行云流水般的工作中,不自觉地就把这些工作给完成了。我们家长也可以更轻松和更自由地参与到孩子的成长过程中。

自从用了这个APP,妈妈们每天最期待的就是上APP看看自家娃的表现,仪容仪表达标了没有,学习表现如何?校园纪律如何?课堂纪律如何?今天开展了什么班会活动?孩子的责任承担比例是多少?既能及时分享,又是加密共享,真的很安心。

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说到这个育联网,就不得不提背后的总设计师黄志如博士后。

撇开博士头衔,她也是一个普通的妈妈,家里有2个孩子,当妈的教育焦虑她也有。

在做育联网之前,她已经凭借过人的管理天赋和演讲口才叱咤管理界21年,不仅积累了丰盈的财富,更建立了顶尖商业精英人脉。

然而,一次贵州之行,却改变了她的职业生涯。

2017年4月应老班长之邀,黄志如前往贵州考察。那是她第一次近距离接触贫穷。她想起爷爷时常跟她说的话:“心中无缺叫做富,被人需要叫做贵”。于是她一直认为一个人心灵的丰富,灵魂的饱满,才叫富有。

受老班长嘱托,同时明白只有改变教育才能带来希望,她开始带着100多个孩子,开启为期7天的贵州研学。

她邀请北师大心理学教授打磨青少年终身素养课程,再利用自己独特的优势授课,几天下来,孩子们的身上真的发生了可喜的变化。孩子们学会了感恩,学会了珍惜粮食......

而这些让黄志如坚信:育人先育心。于是她放弃了收入丰厚的管理咨询,从此只做一件事,教育。

她带领团队没日没夜地研发青少年终身素养教材,然而却没有市场,应试教育的弊端积重难返,项目受阻,但她没有放弃,还是四处寻求帮助。

有企业向她抛出年薪百万的橄榄枝,被她毅然拒绝,她早已实现财富自由,做研学项目是为了实现自己的理想,绝对不能半途而废。

功夫不负有心人,后来她遇到了一位好拍档,经过深入交谈,两人发现彼此的人生价值观和教育理念竟出奇一致,于是两人决定合伙。

在黄志如看来,人生就像金字塔,最底层是养活自己不给社会添堵;往上一层是福泽爱你和你爱的人;再上一层是帮助更多人;再往上是为群族和行业发声;最高层是为国家、世界和宇宙发声。

经过近两年时间的精心打磨,才有了今天灵活高效的育联网SOM系统。

黄志如曾在采访中提到:“开创我国目前唯一一个能够实现大规模、个性化智能定制的SOM学校运营管理智慧系统,这套系统能够引领我国教育信息化提前迈入4.0时代。”

回顾育联网的发展历程,从青程研学到青少年终身素养,再到学校信息化管理系统,黄志如做的这些产品,都不是为了赚钱。

在她看来,有价值,有情怀,能用产品实现大爱,这些更重要。

德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中指出:“教育的本质意味着一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”

最理想的教育,是肩负着责任的付出,亦是充满爱意的实践。扎根教育,用产品让教育变得更好,就是黄志如拼尽全力要去完成的使命。这样的教育,很美。

 

(责任编辑:QACJ)


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